В гости к параллели пятиклассников Гимназии № 139 инспектор территориального отдела надзорной деятельности и профилактической работы по Кировскому административному округу города Омска Главного управления МЧС России по Омской области Ольга Бруй пришла при полной амуниции: огнетушители, спасательный круг и жилет, а также интересная задумка – занятие провести на свежем воздухе в школьном дворе.
Юные сибиряки были в восторге от идеи. А поводом стал праздник - День огнетушителя, который отмечается сегодня, 7 февраля.
Об этом детям и поведала Ольга Бруй:
«7 февраля - официальный День рождения огнетушителя. В этот день в 1863 году американский инженер Алан Крей запатентовал устройство для тушения пожаров. С тех пор этот день считается Днем рождения огнетушителя! Еще до появления огнетушителя изобретатели придумывали разные приспособления для укрощения огня. Сейчас этот предмет является незаменимым помощником при ликвидации огня на начальной стадии. Поэтому я хочу познакомить вас с ним, а также научить им пользоваться».
Ольга Бруй подробно рассказала пятиклассникам алгоритм использования огнетушителя, а затем предложила каждому попробовать порошковый и углекислотный огнетушители в действии, отметив специфику ликвидации пожаров каждым.
«Порошковый огнетушитель абсолютно для вас безопасен. Порошок безвреден для кожи при попадании на нее и легко с нее удаляется. А вот при использовании углекислотного следует неукоснительно соблюдать определенные требования безопасности, ведь сжиженный диоксид углерода, который внутри корпуса находится в сжиженном состоянии, расширяясь, начинает переходить в газообразный вид, одновременно охлаждаясь до температуры минус 70 градусов по Цельсию. И это травмирует человека при попадании на тело. Поэтому мы держим его за ручку, жмем на рычаг, а второй рукой держим за специальный раструб на трубке, не касаясь металлических частей», - пояснила сотрудник МЧС России.
Школьники наперебой стремились потушить условный пожар, и каждый смог это сделать.
Кроме «классических» огнетушителей, ребята познакомились еще и с ранцевыми, которые используются при ликвидации лесных пожаров, а также их «старшим собратом» - лесопожарной ранцевой установкой «Ангара», которая работает от бензинового двигателя.
Ее в действии также попробовали пятиклашки. Правда, без воды. Выдуваемым воздухом они сдвигали футбольный мяч.
В такой активности пролетел учебный час, ребята не хотели расходиться и задавали массу вопросов про огнетушители. Лишь разукрашенные морозом щечки говорили, что пора возвращаться в здание школы.
Напоследок Ольга Бруй напомнила детям и о безопасности на водных объектах, продемонстрировав спасательный круг и жилет.
«В течение года мы посещаем все учебные заведения Кировского округа, чтобы как можно больше детей узнали и вспомнили основные правила безопасного поведения. Стараемся делать не просто урок с рассказом, а применять различные активности с учетом возрастных особенностей каждой группы. Сегодня пятиклассники с удовольствием приняли участие в нашем уроке на открытом воздухе. И мы очень надеемся, что, придя домой, они расскажут родителям о пользе огнетушителей, а родители приобретут их домой. Ведь на начальной стадии пожара в жилье нет ничего лучше, чем ликвидировать его сразу огнетушителем. Это позволит минимизировать последствия возгорания. А если в жилье еще и установить пожарный извещатель, который как раз и оповестит вас о пожаре громким сигналом, среагировав на дым, то вы добавите максимальный бал к шкале безопасности вашего дома», - сказала сотрудник государственного пожарного надзора Ольга Бруй.
Отметим, что извещатель и огнетушитель, по праву, незаменимы в доме.
К примеру, ночью случается пожар. Семья спит, и во сне никто не ощущает запаха дыма. Раздается громкий сигнал и домочадцы просыпаются. Пламя только разгорается, но пока вы наберете воду или будете думать, чем тушить огонь, пройдет время и огонь будет уже не остановить. Тогда, как огнетушитель под рукой, решит вопрос ликвидации огня за считанные секунды.
Эти средства легко приобрести в специализированных магазинах, а также онлайн и на маркетплейсах.
